avangard-pressa.ru

Раздел: правописание, синтаксис. - Экология

Оценивается умение найти в тексте нужный абзац и нужное предложение, списать его правильно, без ошибок; умение разобрать предложение по членам предложения и частям речи.

Правильный ответ

: Увидела зайчат суетливая птичка.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 3 балла – верно выбрали абзац, списали предложение и верно разобрали по членам предложения и частям речи: Увидела зайчат суетливая птичка.

· 2 балла – верно выбрали абзац, списали предложение, но допустили ошибки при разборе;

· 1 балл – допустили ошибки при списывании и разборе;

· 0 баллов – допущены ошибки при выборе абзаца и предложения.

Интерпретация результатов:

· 3 балла – ученик достиг высоких уровней базовой и повышенной подготовки;

· 2 балла – ученик достиг базового и высоких уровней подготовки;

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 7.

Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика)

Раздел: арифметические действия, вычисления.

Оценивается умение формализовать условие задачи, представленное в текстовой форме, и выполнять действие умножение.

Правильный ответ

: 4 • 2 = 8(з.) Ответ: 8 зайчат.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 1 балл – дан ответ: 4 • 2 = 8(з.) Ответ: 8 зайчат.

· 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует.

Интерпретация результатов:

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 8.

Предмет: МАТЕМАТИКА (арифметика)

Разделы: арифметические действия, вычисления.

Оценивается умение формализовать условие задачи, представленное в текстовой форме, умение рассуждать и обосновывать свои действия.

Правильный ответ

: 1) 17 + 5 = 22 (д.) – ободрали в апреле.

2) 17 + 22 = 39 (д.) – ободрали в мае.

или 17 + (17 + 5) = 39 (д.)

Ответ: 39 деревьев ободрали настовички в мае.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 2 балла – задача решена верно;

· 1 балл – допущены ошибки в вычислении.

· 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует.

Интерпретация результатов:

· 2 балла – ученик достиг базового и высоких уровней подготовки;

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 9.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Разделы: сформированность первичных методологических представлений.

Оценивается умение рассуждать, исследовать по фактам и описанию.

Правильный ответ

: сентябрь – октябрь или осенью.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 1 балл – дан верный ответ;

· 0 баллов – дан иной ответ, или ответ отсутствует.

Интерпретация результатов

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ

Эти задания выполняются детьми только на добровольной основе.

Приступать к этим заданиям детям разрешается только после того, как учитель убедился, что они попробовали выполнить все задания основной части работы и дальнейшее продолжение работы над ними нецелесообразно

Задание 10.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Раздел: природные объекты.

Оценивается умение классифицировать природные объекты.

Правильный ответ

: заяц, лисица, липа.

Лишнее – липа, потому что это растение.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 3 балла – ребусы разгаданы верно, найдено лишнее и дано объяснение;

· 2 балла – верно выполнено 2/3 задания;

· 1 балл – верно выполнено 1/3 задания;

· 0 баллов – задание не выполнено.

Интерпретация результатов:

· 3 балла – ученик достиг высоких уровней базовой и повышенной подготовки;

· 2 балла – ученик достиг базового и высоких уровней подготовки;

· 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

· 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 11.

Предмет: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР (Человек и природа)

Разделы: охрана природы.

Оценивается умение соотнести описание «экологического знака» с его графическим изображением, постановка проблемы и выдвижение гипотез.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

· 2 балла – верно соотнесено описание «экологического знака» с его графическим изображением, предложено не менее одного Правила друзей природы;

· 1 балл – верно выполнена 1/2 часть задания;

· 0 баллов – задание не выполнено.

Интерпретация результатов:

· 2 балла – ученик достиг высоких уровней подготовки и развития;

· 1 балл – ученик достиг уровней базовой подготовки по окружающему миру;

· 0 баллов – результат не подлежит интерпретации.

ИНТЕРНЕТ ИСТОЧНИКИ

http://www.mymobilka.net.ru/modules/Album/album/240x400/zhivotnye/kroliki-sneg-zhivotnye-zima-1187.jpg заяц

http://www.nature-archive.ru/animals/hare.php информация о зайцах

http://img-2006-12.photosight.ru/11/1812197.jpg ЛЕС

http://allday.ru/uploads/posts/2009-06/1244215021_2cda703655bb-kopiya.jpg курица

http://imagehost.spark-media.ru/i/21CBF50D-A71A-CD10-B2AD-6FB36860BD73.jpg ребус

Экологические знаки сканированы с учебника А.А. Плешакова «Мир вокруг нас»